威宁民族中学举行“重建课堂生态”培训会

　　多彩贵州网讯(通讯员陆娇)3月10日下午，威宁民族中学大礼堂座无虚席，一场精彩纷呈的培训会正在进行，此次培训会由江西金太阳教育研究有限公司高级讲师雷小栋主讲，讲座主题为“重建课堂——三新背景下的要素力量”。参加培训会的有威宁民族中学副校长袁勇、信计处主任吴净瓶及威宁县各高中学校学科教师代表。培训会由信计处主任吴净瓶主持。

　　高级讲师雷小栋围绕培训主题，从课堂的重要性和必要性、“三新”背景下的课堂实现样状、重建课堂生态的力量开发、未来课堂的真情呼唤和展望四个方面展开阐述。雷小栋强调无论是从立德树人、素养落地还是能力培养等方面，重建课堂显得尤其重要，课堂不仅是传授知识，启发和唤醒学生对知识背后动机问题的认识，还要培养学生真正的想象力和质疑能力，正如教育部部长怀进鹏所说，要提倡有温度的教育。而课堂现实样状存在诸多问题，课堂教学主体和主导概念需要强化，“三新”背景下教材处理手段谨慎胆怯，教学评价单一引发课堂教学功利性，五项管理不彻底致使课堂压力重重，雷小栋特别指出，教师要树立“大”意识，即大单元意识、大主题意识、大概念意识、大议题意识，教师必须从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。在谈到重建课堂生态力量的要素开发时，雷小栋提出了重建课堂生命、重建课堂形状、重建课堂工具、重建课堂思维、重建课堂作业六个模式。而在重建课堂形状这一模式中，雷小栋就教学设计、任务驱动、有效提问、真实情境创设、用输出评价输入等方面启发教师应该如何提升课堂教学质量，并通过大量的课堂改革模式实例，深入浅出，直观展现了课堂改革措施不仅重在育分，更重在育人。

　　整个培训会过程中，高级讲师雷小栋满怀激情，妙语连珠，深奥的理论术语因为大量实例的加入变得形象易懂，与会的教师频频称赞，均表示参加完培训会，感触颇多，引发教师对自我课堂教学在教学主体和主导概念的强化，教材的处理方式方法、教学评价等方面存在的问题，同时为教师在课堂单位小组重建、学生思维能力的培养、课堂作业布置等课堂改革模式指明了方向。

　　高级讲师雷小栋不辞辛苦，稍作休息之后，又为威宁民族中学高一学生作了题为“撷英听罢自豪生——适应、沟通、选择、高校”的讲座，此次讲座对高一学生在选课走班及学业发展方面有很大的启发作用，能更好地指导学生对自我人生职业生涯的规划。

　　培训会最后，副校长袁勇做了总结发言，表示学校将不忘初心，回归教育的本源，努力为教师的成长培育优良土壤，让课堂改革落到实处，真正践行新课程改革的理念。

　　编辑：孙延

　　审核：马本立